영어 문법을 접하다 보면 처음에 만나게 되는 부분이 문장 성분(문장 5형식)과 품사입니다. 그러면서 항상 들었던 말이 영어 문장은 5가지 밖에 없어서 아주 심플하다였습니다. 하지만 실상은 그런 심플한 문장들이 접속사, 관계사, 분사구문 등과 얽혀서 아주 복잡한 문장이 이어진다는 사실이며 이런 복잡한 실타래를 풀어내는 해안을 가지지 않으면 영어 의미 파악은 미로 찾기가 될 수 밖에 없습니다.

* 8품사: 관사, 명사, 대명사, 동사, 전치사, 접속사, 부사, 형용사

  (“사”자가 붙은 동명사, 분사, 관계사 등은 품사에 들어가지 않지만 문장에 중요하죠.)

* 5개의 문장 구조

1형식: 주어 + 술어 (동사)

2형식: 주어 + 술어 + 보어

3형식: 주어 + 술어 + 목적어

4형식: 주어 + 술어 + 간목 + 직목

5형식: 주어 + 술어 + 목적어 + 목적보어

각각의 요소를 외우는 것이 중요한게 아니라 <<8품사와 5개의 문장구조>> 어떻게 유기적으로 얽혀있는지 8품사를 넘어선 다른 “사”자 녀석들과 함께 엮어 봅니다.

1. 주어가 될 수 있는 성분: 명사 + its relatives

주어가 될 수 있는 첫 번째 성분은 명사입니다. 명사가 위치하는 문장의 자리에는 명사와 비슷한 기능을 하는 녀석들이 올 수 있습니다. Its relatives라고 이름 붙인 그 녀석들은 대명사, 동명사, 명사적 기능을 하는 to 부정사입니다. 혼자 움직이는 단어 차원에서는 이 정도이고 한 단어 이상의 명사구(to 부정사, 동명사구)와 명사절(that으로 시작하는)이 있습니다.

 정리: 명사, 대명사, 동명사, to 부정사, that 절

2. 보어가 될 수 있는 성분: 형용사, 명사

명사가 올 수 있으니 Its Relatives도 모두 다 가능합니다.

형용사는 beautiful, pretty처럼 원래가 단어가 형용사인 경우, 동사에서 파생되어 형용사로 쓰이는 현재분사/과거분사도 있습니다.

정리: 명사, 대명사, 동명사, to 부정사, 형용사 (현재분사/과거분사)

3. 술어가 될 수 있는 성분: 동사

여기는 간단하여 동사 밖에 없습니다. 그렇지만 “동사”의 가장 중요한 역할인 시제가 만들어 내는 12가지 이므로 여기도 go, want라는 한 단어만이 아니라 going, have been going, will go 등의 다양한 시제로 문장에서 표현됩니다.

4. 목적어가 될 수 있는 성분

1번의 명사와 동일합니다. 명사와 Its Relatives가 모두 가능합니다.

5. 목적 보어

보어이므로 2번과 동일합니다. 그렇지만 한가지 다른 점은 5형식이라는 독특한 구조 때문에 목적 보어의 자리에 “동사”와 “to 부정사”가 가능합니다. 사역동사(let, make, have)와 지각동사(hear, see, watch)는 목적 보어로 “동사원형”을 요구하고 get, order, want 등의 동사는 목적 보어로 “to 부정사”를 요구합니다.

[Summary]

1. 5가지의 다양한 문장 구조를 만들어내는 키요소는 “동사”입니다. 동사가 요구하는 바에 따라 뒤에 따라 나오는 보어, 목적어 등이 정해집니다.

2. 눈에 보기 쉽게 문장을 심플하게 도표화해 놓은 것이지 위의 1-5번에 있는 문장 성분은 “한 단어가 아니다”라는 점입니다. 여러 개의 의미 덩어리로 뭉쳐진 구(phrase)나 절(sentence)이기 때문에 예전에 알려드린 “의미 덩어리(chunks of meaning)”을 잘 구별해 내야 합니다.

3. 8품사의 다른 녀석들, 관사, 부사, 전치사, 접속사는 다른 성분의 보조/지원하는 기능이지 독자적인 문장 구조의 요소가 아닙니다. 개인적으로 이렇게 8개 품사와 5개 문장 성분을 구분 짓는 방법은 개념 정리 차원에서 별로 효과적이라고 생각하지는 않습니다. ^^*

실제 문장을 가지고 예를 들어보겠습니다.

[Example 1]

In the United States, old people who no longer have an income or who suffer from a loss of physical abilities are often forced to give up living alone.

1) 문장 구조의 필수 요소

주어: old people who no long have an income or who suffer from a loss of physical abilities

동사 (술어): are forced

보어: to give up living alone

2) 나머지

부사: in the United States, often

=> 주어를 한 단어로 집으면 people이죠. old는 형용사니 수식하는 단어이고.

뒤에 연결된 who ~ abilities까지는 people이라는 명사를 수식하는(보충 설명하는) 관계대명사절(품사: 형용사절)이겠죠. 그래서 주어 부분이 아주 길어지게 되었습니다.

[Example 2]

Doctors have learned that it is grapes that reduce cholesterol.

1) 문장 구조의 필수 요소

주어: doctors

동사(술어): have learned

목적어: that it is grapes that reduce cholesterol

2) 나머지는 없네요. :)

=> 목적어는 that 이하의 절이며 문장의 목적어 안에 it is grapes that reduce cholesterol라는 (it ~ that 강조구문)이 들어앉은 모양새죠. 앞의 that은 목적어를 만드는 명사절 that이고 두 번째 that은 it ~ that 강조구문의 that입니다.

이런식으로 문장을 분해한다면 의미 파악이 좀더 빨라질 수 있습니다. 그렇지만 이런 분석 과정이 영어 문장을 읽는 것과 동시에 이루어지게 문장을 많이 읽어봐야 합니다. 

예문은 심플한 문장이긴 하지만 복잡한 문장이 해결이 안되면 쪽지나 질문난에 올려주시면 해결해 드리겠습니다.

Sookie